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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍(wēi)然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者(zhě)对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言(yán)之(zhī)，是为学术，就是希(xī)望(wàng)新的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未(wèi)出现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是(shì)巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作(zuò)者对藤野(yě)先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会(huì)的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调更(gèng)加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的(de)意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还(hái)多(duō)，后(hòu)来用(yòng)被盖(gài)了(le)全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸(xī)不(bù)息的(de)地方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大(dà)，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出(chū)来交给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮(yóu)差就送(sòng)到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们(men)，他们也何(hé)尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和(hé)我不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业(yè)于(yú)爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入(rù)学的两个月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专门学校的(de)解剖学(x东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿ué)教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这位日本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当(dāng)时(shí)的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来自(zì)弱国(guó)的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭(zāo)受北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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